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区一中教师教学工作要求(试行)

袁仲 2021/9/2 17:11:36 点击381次

一、教师备课要求

课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键,备课是提高课堂教学效益的基础,为了全面提升我校教育教学质量,特制定要求如下。

1.教师要按照课程标准要求进行备课。教师既要对照学科课程标准通读全册教材,了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位,明确哪些是重点章节或重点课文,对教材上的习题自己做一遍,对教材内容与习题如何配合做到心中有数。建议手写教案,三十五周岁以下教师须是详案。

2.我校实行集体备课制。所有任课教师应在备课组长组织下每周进行一次活动,提前一周备好课。做到五定一交流:定时间、定地点、定内容、定主备人(主备人应提前备好课,活动时集体讨论修改)、定作业量、交流教学体会。校本教研活动要有记录。做到统一授课进度,统一教学要求,统一基本作业,统一检测试题。

3.备课时应确定每章、节、课的教学目标要求,根据课程标准、教材内容和学生基础制定知识、能力和情感三方面的教学要求。

4.按教学目标,认真组织、处理好教材内容,确定重点难点,合理分配时间,优化课堂教学,对基础知识多安排时间精讲多练,注意渗透德育与美育教育。

5.根据不同内容,不同学生选择恰当的教学方法,尽量有利于调动学生学习积极性,并认真设计教学流程,估计学生提出的问题,考虑解答方案,安排学生动口动手的机会,克服满堂灌的教学方法,多利用研究法,探究法等。

6.要精心选择与设计练习,练习要有梯度,有利于学生理解与巩固所学知识,有利于培养分析问题与解决问题的能力,精选作业,不搞“题海战术”。

7.语文、数学、英语学科等要注意听、说、读、写、算等综合能力的训练。物理、化学、生物等课认真备好学生实验与演示实验,并事先亲自做一遍,找出实验中的关键点,提高课堂教学效益。

8.备课时设计的课件背景颜色要柔和一些;课件的字号要确保最后一排学生能看得清楚。

9.要做好板书设计,要深入教材,理清脉络,抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现于黑板上,要让所有学生看得清楚,让学生易于理解,易于记忆。

10.教师应注意课后的教学反思,总结成功的经验,吸取失败的教训,适当调整自己的教学计划,积累教学资料,不断提高教书育人的质量,杜绝“满堂灌”。

 

注:备课“五备”要求:

1)备课标:按课程标准要求做到深浅适当。

2)备教材:根据教材的核心内容(素养),突出重点,突破难点,把握关键。

3)备方法:掌握授课的技能技巧。

4)备学生:要从不同的学生水平出发,因材、因人施教。

5)备教具:要通过教具演示,使深奥的、复杂的知识更为直观,提高教学效益。

 

二、教师上课要求

课堂教学是名仕教学活动的基本形式,教学质量的保证。知识的传授,能力的培养,主要是通过课堂进行的。课堂教学成功与否很大程度上决定着学生知识质量、能力提高与否。教师必须以极其严肃认真的态度进行课堂教学,树立严谨的教风,上好每一节课,特制定要求如下。

1.严格按照名仕制定的课表上课,不私自调课,因公出差或病、事假由教务处统一安排课务。

2.提前2左右分钟到上课教室,检查学习环境和材料的准备情况。比如场地有没有安全隐患、课桌椅的摆放是否符合教学要求、要使用的设备是否已准备好等。

3.按照规范上下课,培养学生良好的规范和礼仪。

4.严格考勤,维护课堂秩序。课堂开始时要清点人数,有学生未进课堂的要了解清楚原因并及时告知班主任,不随意把学生赶出课堂。

5.专心教学,教学程序严谨,提高课堂效率。教学进行中始终关注学生的表现,吸引和提醒学生专注上课;关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪;教学中发现学生异常的要及时关心并合理处置。

6.认真执行教案,贯彻备课意图,紧扣教学目的,突出重点,突破难点,努力克服教学的随意性,盲目性。

7.既要面向全体,又关注因材施教。既照顾帮助学习有困难的学生,又要使学有余力的学生得到发展,尽量给更多学生发言的机会。学生发言时,教师面带微笑,注视学生,学生发言完,教师要说"请坐"

8.教师教学语言要准确、清晰、简明、生动,富于形象性、启发性,善于调动学生兴趣,活跃课堂学习气氛。不讲与教学无关的话,更不讲不利于学生身心发展的话。

9.教师要重视板书设计,板书字迹工整,扼要有条理,设计合理,让学生看得清楚。培养学生随机记录的习惯,不要在课堂上让学生长时间地跟着老师抄书,抄笔记。

10.教师穿着整洁,仪表端庄,举止大方,充满朝气。对学生既严格要求,又热情关心。

11.不带手机进课堂,中途不离开教室;不提前下课也不拖堂,微笑道别,注重礼节示范;课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。

12.重视教学安全,排除一切教学安全隐患。教学实验要严格按照规范操作,室外课教师不得随意离开现场,更不能让学生随意活动。

 

三、教师听、评课要求

听课、评课是名仕管理的一项重要工作,也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动,既能使名仕领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导;又可通过教师之间互相听课评课,使教师互相学习,取长补短,总结、完善和推广教学经验,以全面提高教师的整体素质,提高教学质量。

(一)听课常规要求

1.入职五年内新教师每学期至少听课30节以上,40周岁以下教师15节以上,其他教师10节以上(均为本校教师间的听课)。

2.每节听课应有详细记载,要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题,改进要有课堂评价、建议等。

3.大型公开课的听课,备课组长(或教研组长)要组织说课、评课活动。

4.听课可随堂听课,可跨年级、跨学科听课。

5.严禁实际未听课却有听课记载的现象。

(二)评课原则

当天听课当天评课,(特殊情况不超过三天)评课时,每位听课者必须发言,评课既要肯定示教老师的优点,又要客观、实事求是地指出存在的问题,提出自己的建议或疑惑共同讨论。要根据名仕提出的评课标准,对示教老师作恰如其分的评价,达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。

 

四、教师对学生作业的要求

1.教师应根据教学目标,布置适量的课外作业,布置作业要注意加强基础训练,培养基本技能,针对不同学生可布置不同要求的作业。

2.教师应教育学生独立按时完成作业。教育学生养成先复习、后作业、及时订正错误(可用纠错本)的习惯。教育学生解题力求正确、合理、规范,在此基础上求速度。教育学生字要写得规范、清楚、端正。对作业不规范、抄袭作业等现象要严格教育改正,并及时告知班主任。培养学生养成良好的学习习惯,不断提高学习成绩。

3.教师应及时、认真规范批改作业,注意汲取从作业中反馈的信息,及时讲评分析作业或调整教学计划。教师可根据教学内容与学生情况采取面批或轮批等形式。

4.教研组(备课组)要对本学科各类作业(包括格式)有明确的统一要求。

5.教师要有专门的“作业批改记录本”,以记录学生作业(含测试)中的典型问题及重点学生,便于有针对性地辅导及讲评。

 

五、考试监考要求

考场管理关键是监考老师,监考老师是考场的执法者,是考试真实有效的鉴定人。

1.监考人员必须提前15分钟到指定地点领取试卷,不能拆封。

2.监考人员领卷后需提前10分钟直接进入试场,并按试场规则检查考生人数,试场纪律。如英语听力考,需先打开广播。

3.考前5分钟,监考老师当众开封拆卷并分发,学生在试卷、答题纸指定位置上填写班级、姓名、学号(或监考教师粘贴条形码)。

4.考试铃响后,监考人员应提醒学生答题,并认真检查考生在试卷、答题纸指定位置上是否已经填写班级、姓名、学号。

5.监考人员回答考生提问,只能是属于印刷不清部分,不得解释题意或作其它说明,如果试卷有错误,须向巡考人员提出,由巡考人员调整。

6.监考过程中,监考人员必须严肃认真,高度负责,不干扰学生答题,不让其他人员进入考场,不做与监考无关的事(如改作业、翻看手机等),更不能中途离开试场,如需短时间离开考场,必须由巡考人员安排临时监考。

7.监考人员必须严密监控试场,督促学生独立、认真考试,如有违规行为应及时提醒、制止,发现舞弊现象必须及时与巡考人员联系。

8.考试如果时间需要延长,也应该及时向巡考人员提出建议,由巡考人员决定。

9.考试结束时,必须收齐和点清全部试卷、英语听力磁带、答题纸或答题卡(答题卡按准考证号、方向对齐依次收齐),并填写好试场情况签好名交教务处或年级组,(缺考学生的条型码粘贴在考场记录表上)如需装订的试卷,必须按照要求认真整理试卷,装订试卷。

10.监考人员不能随意更改、调换监考场次,确有特殊情况,必须提前或及时与教务处或年级组联系,安排落实。

11.考试结束后如不上课,应关好门窗、电灯、电脑。如其他年级还有未考试完毕的或上课的,请督促学生安静休息或自习。

 

六、考试巡考要求

1.巡考时间为开考前15分钟至考试结束装订完毕。除考试开始和结束时的检查外,在考试过程中,保持对每个考场的常规巡视,保证考试全程的规范性。

2.巡考老师在考试开始前15分钟着重巡视各考场的考前准备工作,包括监考人员是否及时到位、考场清场是否彻底、学生是否按规定就座等。对考试准备不规范的考场,应督促监考人员及时改正。遇有监考人员迟到、缺席等情况,应及时与教务处或年级组联系,并采取相应措施,以确保考试正常进行。

3.考试开始后,巡考人员应着重检查监考人员履行职责情况及考场纪律,发现监考人员不恰当行为(如做与考试无关事情及干扰学生解题等情况)及时提醒,并协助监考老师处理考试过程中出现的各种事件,若发现问题,巡考人员应对问题进行必要的调整。

4.如考试需延长时间,由巡考老师和教务处或年级组商议决定,并在《考场巡视情况记录表》中记录。

5.巡考人员在巡考期间将巡考时及试卷中发现的问题及时登记在《考场巡视情况记录表》上。

6.考试结束后,巡考人员应按要求认真填写《考场巡视情况记录表》,特别是对缺考学生进行统计,签字后交回教务处。

 

七、阅卷、登分要求

1.每次考试结束后,由备课组长到年级组(或教务处)领取学生试卷、质量分析表等,全体学科教师统一时间、统一地点流水阅卷。

2.阅卷前,各备课组应先认真做卷并统一标准答案、评分标准。教师阅卷时要认真负责,不漏批,不错批,逐题批阅,批改符号统一,评分要客观、准确,严格按评分标准赋分。

3.阅卷结束后,教师如对批改有疑问,应征得阅卷负责教师、备课组长的同意方可修改。

4.试卷复查无误后,由阅卷老师在阅卷地点将成绩登记到成绩册上,登记后的成绩不得再改(如要修改必须征得备课组长同意并签名认可);备课组长组织各任课教师将学生成绩上网登记,并确保网上登记成绩与成绩册上的一致。

 

八、名仕体育课要求

1.要课前考勤,及时了解缺席学生的去向和原因,并认真记录;课中关注学生动向,课后整队点名,确保学生的出勤率。

2.要检查运动器材,确保学生使用安全;要教会学生正确使用器材,维护爱惜体育器材。

3.要严格按照《体育与健康》课程标准选用教学内容,选用校本教材要注重安全性和实效性。

4.要对学生进行安全教育,使学生了解各项运动中的不安全因素和导致伤害事故的原因,加强自我安全防护措施。

5.要关注学生练习情况,合理控制运动强度、练习密度,关注学生运动过程中的身体状况。

6.要使学生在教师视野范围内活动,注意班级之间、学生之间的练习时空间隔,指定学生在规定的区域内活动。

7.要合理保护学生学练时的安全,分层施教难度较高、危险系数大的运动项目,如杠上运动、支撑跳跃、投掷等。

8.要让学生充分做好准备活动,循序渐进,因材施教,分解教材难度,使学生逐步掌握技能。

9.如遇学生运动中意外伤害事故发生,按“三及时”(及时送诊,及时通知,及时汇报)原则做好应急处理工作,把危害和影响程度降到最低。

10.组织好学生比赛活动前,特别是篮球等对抗性比较激烈的活动前,应指导学生做好准备活动,并提示学生比赛过程中遵守规则,注重自我保护。

 

2019.09.01

区一中教师教学工作要求(试行).doc

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